暖心陪伴 孩子成長
2019-06-27 01:37:00 來源:克拉瑪依日報

    ●市第六中學數學教師  黃繼英

    我是一名有著二十多年教齡的數學教師,在長期的教書育人生涯中,我也有著一套教育管理學生行之有效的法寶,那就是每天的暖心陪伴、語重心長地叮囑、長年累月于“責任田”的默默堅守。

    在我的眼里,有兩種孩子:需要更上一層樓的孩子,和需要不斷豎起大拇指贊賞的孩子。孩子們能感受到我對他們的好,從而更加欣賞自己,在每周的導師課上,總有學生說:“老師,如果沒有其他事情,我去黃老師學科室解決數學問題啦!”

    如果說是日久生情的化學效應能讓孩子們和我的關系越來越親密,那么慧眼識才就是我激發孩子們積極上進的秘密武器,我一貫不以成績的高低來對待學生,更愿意花時間和精力與孩子們深入交談,了解其興趣愛好、優點特長,然后量身定制一套教育方法。

    小麥同學基礎知識比較薄弱,上課期間活潑好動。我無意間發現小麥非常愛好唱歌,于是,我跟他約定:如果上課時能遵守紀律,課間就請他為大家獻歌一曲,并加素行分給予獎勵。

    由此一來,小麥的課堂紀律開始前所未有地轉好,按照約定,課間時間也儼然成了他的歌唱專場,用心投入唱歌的小麥魅力四射,帥氣十足。

    我不禁感慨,每個孩子都擁有一樣激情澎湃的青春、一樣活力勃發的情懷。我有意敞開班門,吸引別班的孩子一飽耳福,眾多小伙伴紛紛跑來助力、喝彩,這也極大地提高了小麥同學的自信心。期末的家長會上,小麥的媽媽喜不自禁,特意告訴我說,那幾天孩子有了從未體驗過的興奮情感,也更喜歡數學這門課了。

    我在教育工作中做到了平等對待每一個孩子,在方式方法上,嚴與愛、剛與柔相結合,評價方面更愿意用多把尺子衡量孩子的各方面表現,最終我收獲的是孩子們天真無邪的微笑與愛戴、家長們滿滿的信任與感動。校園里,每每遇到孩子們摟著我叫著“黃媽媽”,我的幸福指數也會陡然提升。我認為,這是孩子給老師的最高褒獎。

    記得有一次我過生日,那天,我從外地開會回校進班,剛打開教室門,就聽到孩子們的生日祝福,轉身看到黑板上孩子們寫的花花綠綠的生日祝福語以及碩大的“黃媽媽,祝您生日快樂”。窗外的縷縷暖陽飛瀉進來,映照在孩子純潔可愛的臉龐上,恍惚間,我好像被一群鳥兒簇擁著,幸福仿佛陽光一樣擊中了我心底最柔軟的地方,感動的淚水止不住地溢出了眼眶。

    每次學校開家長會,總有一些家長不肯離開,想要再跟我聊一聊心里話,因為對于家長來說,孩子的向好改變最為重要。而對我來說,每天不管有多晚下班,只要孩子需要,我都愿意幫助他們解除學業煩惱,開啟孩子們的心門,用我的這盞心燈照亮學生闊步前行的方向。

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責編:bj001